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INTERCANBIO DE EXPERIENCIAS CON LAS COMUNIDADES DE COSTA RICA  2007

Hacía tiempo que tenía el deseo de hacer una experiencia más intensa y larga que la de las rutas  solidarias. Me surgió una oportunidad, para hacer de responsable de un proyecto de intercambio con las escuelas de  las comunidades de Dos Ríos y de Río Celeste en Costa Rica.            
Fue un gran reto para mí y el momento de realizar aquello que tanto deseaba. Acepté, y formamos un grupo de cuatro profesionales en el ámbito del trabajo social, educativo y sanitario junto con Núria, Marisa y Margarita. Ilusionadas, empezamos a realizar el proyecto.           
Concretamos el tiempo de estancia, que sería de un mes y medio, dividido en tres partes: en los primeros quince días, haríamos un recorrido por el país visitando proyectos de mujeres y alguna comunidad indígena; la segunda quincena realizaríamos el intercambio con la Comunidad de Dos Ríos colaborando en el Colegio de Secundaria, en la escuela de Primaria y la ultima quincena estaríamos en Rio Celeste visitando cada una de  las escuelas de las cuatro comunidades. 

El proyecto en la comunidad de Dos Ríos
1. Acogida de Wilbert y presentación de la comunidad:           
Después de tanto tiempo dedicado a la preparación del proyecto de intercambio con Wilbert, por fin llegó el día que se realizó mi sueño. Llegamos a Curubanda Lodge donde nos acogió muy bien Wilbert y, con él, definimos los tres objetivos principales del programa que desarrollaríamos en la Escuela y el colegio de dos Ríos: 1. Intercambio pedagógico con los maestros y profesores 2. Participación en las clases.3. Elaboración de un informe valorando el trabajo en la escuela y el colegio y en el la comunidad.

Nos han hablado de la comunidad de Dos Ríos que es un pequeño pueblo de unos 320 habitantes, formado por unas 80 familias que cuentan con pocos recursos que vive de la agricultura y la ganadería. Está integrada dentro del corredor biológico de los volcanes Rincón de la Vieja y Cacao, área que protege la flora y la fauna. La escuela cuenta con setenta alumnos y el colegio, con un centenar. Sólo, una vez por semana, viene el médico y el cura, cada quince días. 2.
2.La participación en los actos culturales           
Al coincidir con la celebración del acto de la anexión del partido de Nicoya a Guanacaste, he tenido la oportunidad de conocer las tradiciones guanastecas y su historia.           
La celebración en la escuela ha consistido en la entrada de la bandera estando de pie, cantando himnos y disfrutando de los bailes típicos de los niños. Tras esta solemne ceremonia, el director Don Marvin nos ha explicado la historia de Nicoya, mostrándonos objetos y comidas típicas de la región. Se ha realizado un concurso de “bombas”, refranes propios de Guanacaste que se dicen en las fiestas: “Las mujeres de hoy en día son como la marimbas, no tienen ni quince años y andan con la gran timba” 

3. Escuela pequeña y sencilla: participando en el Kinder y haciendo dramatizaciones           
Es una escuela con cuatro clases, un comedor, la casita de los maestros y el Kinder (parvulario).He constatado que se respira un buen ambiente entre los maestros, pero no hay ninguno que resida en la comunidad. Nuria y yo hemos colaborado con las maestras en las diferentes actividades. También hemos preparado una representación  con los alumnos para el último día, donde todos han participado haciendo disfraces, decorados... En la fiesta han venido las madres, acabándose con grandes aplausos, mientras se han repartido globos de colores y nos  han dedicado unas danzas. Me emociono y doy gracias por todo lo que hemos compartido durante estos días tan intensos en vivencias. 

4. Instituto y Colegio: fiesta grande y dinámica de grupos           
El colegio acoge a alumnos de séptimo a onceavo. Se facilita un bus escolar gratuito para que puedan llegar alumnos de otras comunidades y asentamientos de la zona. Algunos tienen que madrugar para ayudar en el trabajo del campo de la familia antes de ir a la escuela. La única actividad que tienen los jóvenes, fuera del horario escolar, son las máquinas tragaperras. La situación laboral de los maestros y profesoras es mala debido al retraso en el cobro del salario y la falta de apoyo del Departamento de Educación.             
Han organizado una gran fiesta de bienvenida en que la directora Anayansi nos ha presentado y un grupo de alumnos ha hecho una representación. Recordaré siempre esta fiesta tan emotiva en la que  he sentido que se han creado lazos entre  Cataluña y Costa Rica. Nos piden trabajar, el tema de la educación sexual debido a la preocupación que muestran los profesores por el significativo número de embarazos no deseados entre adolescentes. Marisa y Margarita han trabajado este tema tan delicado con una metodología que facilitara el poder compartir sus dudas y temores a través de dinámicas de grupo. 

5. Convivencia en la casa del maestro; el pueblo y los autobuses
La casa consta de un espacio reducido que compartimos con tres maestros más: Justina, Maybeth,  y Yessenia. En la cocina caliento la comida que sobró del comedor escolar; durante la cena, tenemos una conversación con los maestras teniendo un espacio para compartir nuestras inquietudes e ilusiones. Me siento muy cercana a ellas. Voy a la panadería donde Sabina nos enseña el obrador. En la iglesia escucho un pequeño coro de música que llevan dos monjas, Mientras observo el arco iris se va haciendo de noche y se encienden las luces de las casas, saliendo los niños a saludarnos y a presentarnos a sus padres. Leidy, la cocinera de la escuela, nos ha invitado a cenar  a su casa donde me he encontrado tan a gusto como si estuviera en mi hogar.           
Decidimos ir a Liberia a comprar material escolar. Esta ciudad está a 55kms. Pero el viaje en autobús dura tres horas debido a que gran parte del camino es una pista de tierra y hemos tenido que atravesar puentes muy estrechos hechos de maderos mal asentados. Además, los horarios de los buses no son fiables, pudiendo pasar muchas horas en una parada. 

6. Naturaleza salvaje; diversidad de fauna; disfrutando de los sentidos           
Hemos ido a unas fuentes de aguas termales que tienen unas piscinas naturales donde hemos  disfrutado de un baño reparador. He pasado sobre un puente donde veo un río teñido de azul. Descubro nuevas flores exóticas en los jardines que rodean a Curubanda.He visitado un zoo que recoge a animales que se encuentran en el bosque, perdidos o heridos. Una niña muy espabilada nos muestra los animales mientras tiene una serpiente enrollada en su cuerpo, algo que a mí no me ha hecho ninguna gracia.           
En el volcán del Rincón de la Vieja he observado como saltaba de un lado al otro un pisote, una clase de mona con el morro puntiagudo. También he visto un pavo volador y una tijereta que es un pájaro que, cuando vuela, tiene forma de tijeras. Hemos realizado una excursión a caballo por el parque del Rincón que  ha durado unas cinco horas. Nos adentramos en los bosques pasando un buen rato montadas a caballo. He pasado unos momentos de plenitud. 

7. Convivencia; intercambio y muchas emociones           
Creo que ha sido una experiencia que nos ha enseñado a ser más tolerantes y respetuosas con los otros. La espiritualidad que todas compartimos nos ha dado confianza para vivir juntas con serenidad los momentos y situaciones difíciles. Estoy contenta de todo lo que he aprendido, por haber compartido, día a día, con mis compañeras, adaptándome a costumbres y hábitos diferentes a los nuestros. Me llevo en el corazón el recuerdo de muchas personas con las que he compartido el mismo techo, hablando, comiendo, y hasta llorando. Me voy con la bolsa llena de vivencias, recuerdos y nuevos amigos. ¡Me he enriquecido de tantas cosas! Recuerdo las miradas transparentes de los niños con los que he compartido cada día, los momentos de la despedida con las maestras de la escuela con ese abrazo cálido y entrañable. Me acordaré siempre de Wilbert que ha sido como un padre, que  hemos podido contar con el, siempre que lo hemos necesitado A partir de ahora, habrá un lazo que unirá Cataluña con Costa Rica. 

 Proyecto en las cuatro comunidades de Río Celeste
1. Alex entusiasmado por el proyecto            
Reanudamos una nueva etapa acompañadas por Alex que es el líder de la comunidad del Pilón. El quiere promover el turismo en la zona del parque natural del volcán Tenorio, donde se halla Río Celeste. Está especialmente interesado por un turismo comunitario, considerándolo como una fortaleza el desarrollo de la comunidad, no como una amenaza. Está entusiasmado por el proyecto porque cree que el intercambio es muy enriquecedor, pues él mismo ha aprendido mucho de los viajeros. Piensa que esto es el principio de un gran proyecto, porque  puede motivar a los miembros de su comunidad. 

2. Pilón de Bijagua: una escuela, una cabaña y animales peligrosos           
La escuela cuenta con pocos recursos económicos. Los alumnos nos reciben con unos versos de bienvenida. Elieth es un a maestra motivada, con una gran disposición para colaborar. Nos explica que ella lleva sola toda la escuela unitaria pero que se reúne regularmente con el supervisor de unas 24 escuelas. Decidimos que, de los doce alumnos, haremos dos grupos de trabajo. Yo estoy con los pequeños de primero y tercero y les enseño canciones, danzas y juegos.           
La cabaña en la que vivo es de madera; es muy sencilla. A veces, no tenemos ni luz, ni agua. Está situada arriba de un cerro con un entorno natural que me ayuda a recuperar del cansancio y me hace sentir en plena armonía con la Naturaleza.

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